设计求职招聘QQ群 http://jdsshang.com/shenghuo/24914.html教学设计
课程思*目标
价值塑造：通过指导学生进行糖无氧氧化概念、部位、过程、生理意义等的学习，使学生能够认识生命的本质，培养学生分析问题、解决问题、创新思维、沟通表达能力，培养学生和而不同的和谐观，正直善良的价值观、爱岗敬业、遵纪守法的世界观；生命至上：通过引导学生对糖无氧氧化代谢的思考，深入进行肿瘤细胞代谢状态的分析；扬帆远航：通过引导学生对日常生活运动中代谢过程的分析，培养学生乐观向上的人生观，为学生的健康成长保驾护航。
教学设计内容
课前：课程思*导入引出
采用“社会热点+启发驱动”方式，以社会事件引起学生兴趣，典型的医生救治新闻导入课程，激励医学专业的学生，使学习者建构起广博而灵活的知识基础，发展有效理解、分析和解决问题的能力，使医学生认识到医生职业角色和职业力量觉醒，凸显医者仁心的重要。
课中：课程思*贯穿
采用“中国创造+生活联系”方式，通过生化中国创新贡献和生化联系社会热点事件，培养学生的科研素养创新精神、沟通能力以及团队协作能力，令思*教育穿石于滴水，润物在无声，使学生提高与人沟通能力及综合竞争力。通过生化知识联系日常生活模块和生化联系临床模块举例，对糖的无氧氧化概念、部位、过程、意义等进行讲授，并结合新冠肺炎疫情，让学生更好地结合生活、临床去学习理解生化课程，感受人文知识的熏陶，从而使学生从知识中获得真知，在学习过程中学到思辨方法，把所学铭记于心活用于医。
课后：课程思*总结反思
采用“拓展引申+主题讨论”方式布置拓展任务，让学生体会中国精神，重塑学生的民族自信、培养爱国情怀。
思*案例
思*导引
向同学们介绍“孕妇为省钱在家生产大出血生命危殆”的新闻，并说明孕妇分娩时大出血若处理不及时，会导致酸中*，有些病人因此而成为植物人，甚至丧失生命。让学生懂得职业道德与素养、专业技能在工作中的重要性，从而提高学生的德育意识，强化学生职业使命感。产妇大出血的新闻导入
互动提问：为什么产妇大出血会造成代谢性酸中*的情况？机体缺氧，进行无氧呼吸，产生大量乳酸进而酸中*。机体缺氧条件下会发生的糖的分解代谢——引出“糖的无氧氧化”。
思*融入
内容一：糖的无氧氧化的概念和部位
1.概念一分子葡萄糖在细胞质中裂解为两分子丙酮酸的过程称为糖酵解。引发同学思考人体内糖无氧氧化的过程是产生乳酸，引出乳酸发酵和糖的无氧氧化的概念。
糖酵解两个阶段
2.部位
启发思考：糖酵解发生的部位？在细胞质基质中。
评析总结：糖酵解的过程不仅仅参与了糖的无氧氧化也参与了糖的有氧氧化。丙酮酸——是去向线粒体发生有氧氧化，还是留在胞液还原成乳酸——是由氧气的存在与否决定的。
温润心灵
在人生的岔路口，一念之间就会决定人生最终的命运。好坏分两边，善恶一念间。人若想控制自己的人生，其实只需控制好自己的每一个一念间。一念改变命运，一念决定人生。
内容二：糖的无氧氧化过程分组学习：以葡萄糖为起始物质，整个糖酵解途径由两个阶段十步反应组成，引导学生注意糖酵解过程的不可逆步骤和关键酶。
教师小结：第一阶段称为投资阶段（primingphase），有5步反应。在此阶段，1分子葡萄糖经过1，6-二磷酸果糖转变成2分子3-磷酸甘油醛（glyceraldehyde-3-phosphate，GAP），共消耗2分子ATP。第二阶段称为产能阶段（energy-yieldingphase），也有5步反应。通过此阶段，2分子3-磷酸甘油醛最终转变为2分子丙酮酸，同时产生4分子ATP和2分子NADH。由于此阶段产生了4分子能量货币ATP，在扣除第一阶段"投资"的2分子ATP以后，还"净赚"了2分子ATP，因此第二阶段又称为收获阶段（harvestingphase）。
糖酵解的反应过程
温润心灵
通过讲解糖酵解分为两个阶段：投入阶段，产能阶段。没有投入阶段，就没有产能阶段，引出俗语“予人玫瑰，手有余香”，让学生感悟只有付出，方能收获，想要索取，必先奉献的伟大品格和奉献精神。
内容三：糖酵解的生理意义
1.是机体缺氧或剧烈运动时，能量获得的主要形式。虽然糖酵解生成ATP的效率远远低于糖的有氧代谢，但是对于很多细胞来说却是主要的，甚至是唯—合成ATP的手段。例如，厌氧生物、无氧状态下的兼性生物和哺乳动物成熟的红细胞，它们都以糖酵解作为产生ATP的唯一途径。
2.是某些细胞在氧供应正常情况下重要供能途径。而体内的某些组织，在缺氧的情况下（如肌肉组织），或者因线粒体的数目有限（如视网膜和睾丸组织等），会以糖酵解作为合成ATP的主要途径。
温润心灵
受环境和条件所限，某些细胞不存在线粒体或需快速产能，这些情况机体即使氧气充足也发生无氧氧化产能。告诉学生：在特殊的条件下，要跟紧这个时代，必须学会适时改变、作出调整，不做套子里的人。举例年疫情的突然爆发，让大家调整原来的生活和学习方式，开始了停课不停学，老师在线授课，学生在线学习，且收获了不错的效果。
思*效果与应用
线上主题讨论：
反思提升
拓展思考+视频引出：《中国科大研究揭示肿瘤代谢基因调控的新机制》
线上拓展思考题：肿瘤细胞中的糖代谢机制
总结归纳：失控的恶性增殖是肿瘤细胞的根本特征，增殖过程需要伴随大量的生物合成。肿瘤细胞通过代谢重编程来满足大量的能量和物质需求。也就是说，在氧气充足的条件下，肿瘤细胞仍然会进行活跃的糖酵解，即瓦尔堡效应。科学家们在不断的对此效应进行探究，试图找到治疗肿瘤的途径，开发肿瘤治疗药物，请同学们再查阅资料，了解肿瘤细胞中的代谢机制，并在线上平台APP参与讨论。
温润心灵
具有世界领先水平的重大原创科技成果的取得很容易让学生体会到，中国有能力跻身于国际生命科学前沿，进一步重塑学生的民族自信、培养他们的爱国情怀。
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